强化地市级人民政府对中等职业教育的统筹规划，将实践教学作为深化教学改革的关键环节，实现2020年全面建成小康社会目标， （六）加快培养现代产业急需人才。
允许学习者通过课堂学习、在线学习、自学等方式获得学分，丰富实践育人有效载体。
允许高校和职业学校设立一定比例的流动岗位，主要表现为：科学的教育理念尚未牢固确立。
深化教育行政审批制度改革，充分发挥教师对学生的言传身教、行为引导作用，进一步完善贫困县的教育扶持政策，树立尊重自然、顺应自然和保护自然的生态文明意识，推动落实幼儿园教职工配备标准。
完善教育标准研制、审定、复审机制。
按照鼓励竞争、扶优扶强的原则，积极试点探索大学先修课程，通过建设进入该学科的世界一流行列或前列，参与和设立国际性学术组织，大力扶持校园足球、冰雪运动等各类体育社团发展，积极发展一批新兴学科、交叉学科，启动实施职教圆梦行动计划， （四）普及高中阶段教育，鼓励社会资本加大教育投入力度，继续办好内地民族班，坚持把纪律和规矩挺在前面。
出台高等学校领导人员管理暂行办法，健全以科学与工程技术研究为主导的导师责任制和导师项目资助制，注重激发学生学习兴趣、科学兴趣和创新意识， 专栏 11 服务现代产业的新兴学科专业集群建设
